Veckans tanke 2 | Digitala distributionsformer

Läser man en tråd där någon undrar över någonting som man själv kan någonting om är det klart att man delar med sig av sin kunskap, och ofta kan jag fråga själv på olika forum för att slippa gå igenom 2000 irrelevanta sidor som man fått upp på en google-sökning eller för att jag inte hittar informationen jag söker på andra håll. Jag tror inte det kritiska tänkandet försvinner, det måste man ju alltid ha med sig. Men det är klart, om någon verkar störtsäker på hur någonting förhåller sig är man kanske mer ”lättköpt” och inte är lika kritisk. Sedan beror det på vem som är källan och vad informationen i sig säger. Jag tror själva att jag är mer kritisk om jag inte vet vem källan är eller om det låter konstigt, fast det kan klart vara sant för det och vice versa.
Det är nog ganska vanligt att studenter delar anteckningar med mera, tror dock att det är lättare att genom nätet dela anteckningar osv. med fler än sina kursare. Mottagarna av anteckningarna blir fler, precis som sändarna och själva informationen. Det i sin tur ökar kravet på det tidigare nämnda kritiska tänkandet.
Tror Per-Ola har en poäng i att den traditionella undervisningen säkerligen är svårförändrad och tycker det låter som en bra idé att låta den traditionella undervisningen få ta lite större del av distanspedagogiken.

//Elin